Ganztagesklassen

offene Ganztagesklassen

Eingebunden in ein schulisches Gesamtkonzept setzt die "offene Ganztagsschule" einen Schwerpunkt im Bereich schulischer Förderung und informellen Lernens als Grundlage für diese. Sie ist Teil der Schule und fügt sich rhythmisiert in den Schulalltag ein.

Sie hat dabei:

• kompensatorische
• komplementäre
• kooperative
• Funktionen zu erfüllen.

Mit der Übernahme kompensatorischer Aufgaben ist im weitesten Sinne die Vereinbarkeit von Familie und Beruf zu verstehen.

Die komplementären Aufgaben beziehen sich auf schulergänzende Funktionen. Besonders im Bereich der Studierzeit und Hausaufgabenhilfe.

Neben diesen beiden Aufgaben hat die "offene Ganztagsschule" kooperative Funktion, die besonders im Bereich der sinnvollen Freizeitgestaltung zum Tragen kommt.

Zielgruppe

Zur Zielgruppe der "offenen Ganztagsschule" gehören SchülerInnen ab der 5. Jahrgangsstufe.

Mittagsbetreuung

Das Empfangen der Jugendlichen und Schaffen ansprechender Atmosphäre Das Achten auf Esskultur Zeit für Gespräche und Gemeinschaft u.v.m. Studierzeit

Erledigung der Hausaufgaben und Vertiefung schulischer Lerninhalte in Kleingruppen Bereitstellen spezifischen Lernmaterials Selbständigkeit und Eigenverantwortlichkeit fördern u.v.m.

Freizeit

Schwerpunkte im Bereich Sport, Erleben, Kultur und Kreativität (auch in Kooperation mit Vereinen) Schwerpunkte in Abstimmung mit der Schulleitung, ergänzend zu den bereits bestehenden Angeboten und den Vorstellungen der Teilnehmer/innen

gebundene Ganztagesklassen

Definition

Unter gebundener Ganztagsschule (Ganztagsklasse) wird verstanden, dass

Der Pflichtunterricht ist auf Vormittag und Nachmittag verteilt. Über den ganzen Tag hinweg wechseln Unterrichtsstunden mit Übungs- und Studierzeiten und sportlichen, musischen und künstlerisch orientierten Fördermaßnahmen. Es werden auch Freizeitaktivitäten angeboten.

Gebundene Ganztagsschulen bieten:

• differenzierte Fördermaßnahmen
• den Unterricht ergänzende und individuelle Arbeits- und Übungsphasen
• eine veränderte Lern- und Unterrichtskultur mit innovativen Unterrichtsformen (Projektarbeit, Wochenplanarbeit etc.)
• Mittagsverpflegung
• einen pädagogisch gestalteten Freizeit- und Neigungsbereich
• Öffnung von Schule unter Einbeziehung qualifizierter externer Partner
• Angebote zur Förderung sozialer Kompetenzen

Der gesamte Tagesablauf wird von der Schule konzipiert und organisiert.

Quelle: www.ganztagsschulen.bayern.de

Tagesablauf aus der Sicht von Schülern

Die Ganztagsklasse beginnt - wie auch alle anderen Klassen - um 8:00 Uhr am Morgen und dauert bis um 15:30 Uhr nachmittags. Der Vormittag ist ähnlich wie bei den Regelklassen, nur das wir immer wieder dazwischen Übungsstunden haben, in denen wir den gelernten Stoff selbstständig oder zusammen mit anderen Schülern üben können.

Hier haben wir auch nochmal Gelegenheit, den Lehrer zu fragen, wenn wir etwas nicht verstanden haben.

Montag bis Donnerstag findet von 12.15 Uhr bis um 13:00 Uhr unser gemeinsames Mittagessen statt. Dienstag und Mittwoch kochen wir unser Essen selbst, die restlichen zwei Tage bringt uns ein Cater das Essen vorbei. Jede Klasse hat einen wöchentlich wechselnden Küchendienst, der sich darum kümmert, dass die Tische gedeckt sind, das Essen ausgeteilt wird und nach dem Essen das Geschirr abgespült und der Essensraum sauber hinterlassen wird. Nachdem wir gemeinsam gegessen haben, gehen wir um 13:00 Uhr in die dritte Pause hinaus. Nach der Pause haben wir dann weiterhin normalen Unterricht bis um 15:30 Uhr oder wir haben Zeit zum Üben. Mittwochs ist außerdem unser AG Nachmittag.

Schön ist, dass wir oft Ausflüge machen und wir mehr Zeit haben, unser Klassenzimmer und den Essensraum schön zu gestalten. In der gemeinsamen zusätzlichen Zeit haben wir Gelegenheit, voneinander zu lernen, zu einer Gemeinschaft zusammenzuwachsen und, vor allem beim täglichen Mittagessen, miteinander zu plaudern.

Das ist unser Tagesablauf in der Ganztagsklasse.

Geschrieben von: Baris Keskin, Maxi Seidl